幼儿教育惩戒:内涵、价值与圭臬  

Connotation, Value and Criterion of Early Childhood Education Punishment

作　　者：孙丽华[1] 王沺淇 SUN Li-hua;WANG Tian-qi

机构地区：[1]辽宁师范大学教育学院,辽宁大连116029

出　　处：《教育探索》2022年第9期17-21,共5页Education Exploration

基　　金：国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学青年项目(CHA190273);辽宁省教育厅2021年度科学研究面上项目(LJKR0318)。

摘　　要：幼儿教育惩戒是一种规范儿童行为的辅助教育手段,惩戒是否合理,直接影响着儿童身心的健康成长。幼儿教育惩戒的目的应具有教育导向性,手段应具有合法规范性,结果应具有有效价值性。幼儿教育惩戒可以唤醒儿童内在的纪律感,实现从他律向自律的顺利过渡;提高儿童道德认知水平,实现幼儿的道德感性向道德理性的转化;协助赏识教育,实现幼儿顺逆境平衡。幼儿教育惩戒的实施,要求规则教育“走”在儿童失范行为前,追溯失范原因作为惩戒方式的权衡标准,以事后干预实现惩戒的最终目的。

关 键 词：幼儿教育惩戒 失范行为 他律 纪律感 规则教育 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]