孙丽华

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发文主题：双语教育少数民族学前双语教育幼儿教师幼儿第二语言习得更多>>
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发文期刊：《辽宁师范大学学报（社会科学版）》《上海教育科研》《当代教育与文化》《教育科学文摘》更多>>
所获基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金辽宁省教育厅科学基金全国教育科学“十一五”规划国家一般课题更多>>
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现代化转型中乡村教师的发展困境与内部差异
《当代教育与文化》2022年第6期88-92,共5页孙丽华 
2019年度国家社会科学基金(教育学)青年项目“我国农村教师补充政策评价及优化研究”(CFA190253);2021年度辽宁省教育厅科学研究面上项目“幼儿教师专业伦理特质及其发展轨迹研究”(LJKR0318)。
随着乡村学校现代化转型,乡村教师发展面临困境:寻求自身发展的资源匮乏,教师权力的边缘化与话语权的旁落,教师价值的依附与意义感缺失。青年教师在现代化转型过程中形成纵向的资源弱势积累,中年教师则面临共时性在场的压力聚集,老教师...
关键词：现代化转型 乡村教师 发展困境 
幼儿教育惩戒:内涵、价值与圭臬被引量：3
《教育探索》2022年第9期17-21,共5页孙丽华 王沺淇 
国家社会科学基金“十三五”规划2019年度教育学青年项目(CHA190273);辽宁省教育厅2021年度科学研究面上项目(LJKR0318)。
幼儿教育惩戒是一种规范儿童行为的辅助教育手段,惩戒是否合理,直接影响着儿童身心的健康成长。幼儿教育惩戒的目的应具有教育导向性,手段应具有合法规范性,结果应具有有效价值性。幼儿教育惩戒可以唤醒儿童内在的纪律感,实现从他律向...
关键词：幼儿教育惩戒 失范行为 他律 纪律感 规则教育 
幼儿教师倾听者角色的课堂志研究被引量：3
《辽宁师范大学学报（社会科学版）》2021年第3期110-115,共6页孙丽华 魏恽欣 
全国教育科学“十三五”规划教育部青年项目“乡村幼儿教师专业成长轨迹及其特质研究”(EHA170486);学前教育研究会“十三五”滚动立项课题“不同办园体制下幼儿教师社会地位研究”(G20180136)。
学前教育的日益变革促使社会对幼儿教师的角色期待逐渐转变,倾听者角色是幼儿教师专业化的内在要求和必然趋势。通过课堂志研究发现:生活活动中教师作为倾听者的意识欠缺;教学活动中教师作为倾听者的能力弱化;专业劳动中教师作为倾听者...
关键词：幼儿教师角色 倾听者 课堂志研究 
乡村幼儿教师单向流动：因与果——基于社会角色理论被引量：1
《辽宁师范大学学报（社会科学版）》2019年第6期98-105,共8页孙丽华 张颖 
全国教育科学“十三五”规划教育部青年项目“乡村幼儿教师专业成长轨迹及其特质研究”(EHA170486);辽宁省教育科学“十三五”规划课题“辽宁省农村幼儿教师专业发展研究”(JG16CB342);辽宁省教育厅高校科学研究项目“辽宁省农村幼儿教师专业理念与师德发展研究”(W201683608)
乡村幼儿教师频繁地单向流动是当前学前教育事业发展中亟须解决的关键问题。本文借鉴社会角色理论,寻"因"得"果"。幼儿教师单向流动的主要原因如下:一是多重角色冲突给幼儿教师带来的疲惫感加剧;二是现代管理制度下过度苛刻的角色要求...
关键词：乡村幼儿教师 单向流动 社会角色 
幼儿教师专业能力发展之路——基于幼儿教师国家级培训的实证调查被引量：14
《中国教育学刊》2019年第2期18-21,共4页孙丽华 张龙宇 
全国教育科学"十三五"规划2017年度教育部青年专项课题"乡村幼儿教师专业成长轨迹及其特质研究"(项目编号:EHA170486)研究成果
专业能力是幼儿教师专业素质的核心组成部分,过硬的专业能力是其胜任保教工作的前提。通过对幼儿教师国家级培训的实证调查发现,幼儿教师专业能力发展困难重重。幼儿教师专业能力发展之路在于观念的鼎新与路径的厘革。观念上要树立基于...
关键词：幼儿教师 实践智慧 实践性反思 知识互动 专业自觉 
幼儿教育活动中自由与秩序的边界与圭臬被引量：1
《当代教育与文化》2018年第4期103-108,共6页孙丽华 常宇环 
全国教育科学"十三五"规划2017年度教育部青年项目"乡村幼儿教师专业成长轨迹及其特质研究"(EHA170486)成果
自由与秩序的关系是幼儿教育活动中的一对矛盾关系,对其边界及圭臬的认识与把握影响着幼儿教育意义和价值的实现。幼儿教育理论界和实践中对自由与秩序存在偏离和迷失,刻板控制造成自由边界真空,过度散漫导致秩序边界失度。二者的边界...
关键词：幼儿教育活动 自由 秩序 
不同家庭教养方式下二孩同胞关系的调查研究被引量：10
《上海教育科研》2018年第8期59-63,共5页孙丽华 张安然 
全国教育科学"十三五"规划2017年度教育部青年项目<乡村幼儿教师专业成长轨迹及其特质研究>(编号:EHA170486);辽宁省大学生创新训练项目<二孩同胞关系调查研究>(编号:201710165000167)的研究成果
对314名二孩家庭子女家庭教养方式和同胞关系进行问卷调查,同时选择32名家长和子女进行个别化访谈。结果表明:不同家庭教养方式对同胞亲密、同胞冲突有显著影响,对同胞权利对比、同胞竞争无显著影响。权威型对同胞关系有积极影响,专制...
关键词：家庭教养方式 二孩 同胞关系 调查研究 
幼儿园渗透式社会领域教育的实施被引量：4
《辽宁师范大学学报（社会科学版）》2015年第6期802-806,共5页孙丽华 胡艳红 
辽宁省教育评价协会研究课题(PJHYYB15175)
21世纪以来,五大领域课程的确立标志着我国学前教育课程改革进入一个新的阶段,领域间渗透成为幼儿园课程整合和创生的主要方式。幼儿园社会领域教育具有潜移默化的特点,其特殊性决定了渗透教育是一种非常重要的课程实施方式,对幼儿的社...
关键词：幼儿园课程 渗透 社会领域 整合 社会性发展 
瑞吉欧教育对中国当代幼儿教育的启示
《学前教育（幼教版）》2015年第2期5-6,共2页孙丽华 孙晓女 
过去30年间，意大利北部小城瑞吉欧·艾米利亚的教育工作者、家长和社区成员共同创立了公共儿童保育体系，人们称之为瑞吉欧·艾米利亚教育体系，并在全世界推广。瑞吉欧教育体系与其说是一种方法，不如说是一种态度，在儿童的权力、学...
关键词：瑞吉欧教育体系 幼儿教育 中国当代 社区成员 教育工作者 教师的角色 市民参与 教育理念 
第二语言习得与双语教育最佳时机研究述评
《教育科学文摘》2014年第4期65-66,共2页孙丽华 王嘉毅 
学术界对于关键期的年龄阶段的研究与探讨，大致可以归为两类：（1）2岁至青春期前后为儿童学习第二语言的关键期；（2）学前阶段是第二语言习得的关键期。
关键词：第二语言习得 双语教育 述评 儿童学习 学术界 青春期 
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