学校德育工作需着力三个维度  

作　　者：郭松 

机构地区：[1]湖北省水果湖高级中学

出　　处：《湖北教育》2022年第30期49-49,共1页

摘　　要：在长期的德育实践中,湖北省水果湖高级中学从德育资源使用、德育课程开发、德育活动设计三个维度构建德育模式,取得了一定成果。发挥德育资源的育人功能。在中学德育实践中,学校可以充分利用校内德育资源和家长资源。如教导处开展学习兴趣与学习习惯的养成教育、校医务室开展卫生常识教育、学校物业开展垃圾分类教育等生活课堂活动,形成德育环境。邀请来自不同行业的家长走进校园,为学生讲述不同职业的具体工作职责、职业属性、职业状态及职业的价值与意义,让学生对各类职业有更为详尽与真切的了解。

关 键 词：德育资源 德育实践 德育环境 德育活动 德育模式 教导处 德育课程 家长资源 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]