信息技术与小学英语阅读教学深度融合的有效途径  

作　　者：刘彦英[1] 

机构地区：[1]北京市大兴区教师进修学校

出　　处：《生活教育》2022年第17期111-112,共2页Life&Education

基　　金：北京市教育科学“十三五”规划2018年度一般课题“核心素养视角下,融合英语分级绘本的小学英语阅读教学的策略研究”的阶段性研究成果,项目编号:CDDB18292。

摘　　要：信息技术在小学英语课堂教学中从最初的“使用”到“整合”,逐渐进入“深度融合”的发展阶段。本文从读前活动,利用信息技术创设情境;读中活动,利用信息技术提高阅读理解的能力;读后活动,利用信息技术增强文化意识。

关 键 词：信息技术 小学英语 阅读教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]