小学信息技术教学表现性评价指标设计探索  

作　　者：邓巧玲 

机构地区：[1]成都市温江区政通小学校

出　　处：《四川教育》2022年第33期56-56,共1页

摘　　要：长期以来,小学信息科技课堂缺乏统一的、规范的考核评价体系,导致课堂评价的关注点不统一。表现性评价是按照一定标准或在接近真实的悄境中对学生完成任务的过程和表现进行的观察和判断,是能体现持续性、过程性和综合性特点的评价方式。它强调被评价者的主体性,注重评价过程、重视评价任务的真实性,着眼于发展。

关 键 词：表现性评价 课堂评价 小学信息技术教学 注重评价 重视评价 综合性特点 考核评价体系 评价指标设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]