“中国现当代作家作品研习”项目化学习方案与实施  

作　　者：马志英[1] 郭笑研 

机构地区：[1]天津师范大学语文教学研究所 [2]天津师范大学教育学部

出　　处：《语文建设》2022年第21期31-35,共5页

摘　　要：高中语文任务群项目化学习是围绕任务群学习目标和学习内容,提取核心知识与关键能力,设计项目学习结构系统,实现学习目标、学习过程与学习结果一体化的学习组织形态。“中国现当代作家作品研习”任务群学习的核心知识包括中国现当代文学格局、文学精神和审美特性,与核心知识对应的关键能力为审美理解力、鉴赏力与创造力,项目学习结构系统由总项目、子项目、学习任务三级任务组成,将文学作品阅读与写作的静态学习形式转变为举办文学展主题实践活动,使学生能够自觉深入地探寻、理解作品蕴含的文学精神,以文学时代使命感带动文学短篇创作和文学短评写作。

关 键 词：中国现当代作家作品研习 项目化 核心知识 关键能力 文学精神 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]