在数学概念教学中融入数学史的策略——以复数概念的教学为例  

作　　者：钱妍如 韦宏 郭倩 姚秋梅 

机构地区：[1]南宁师范大学

出　　处：《广西教育》2022年第29期130-133,共4页

摘　　要：本文基于数学史在数学教学中的重要性,论述复数概念的形成历史过程,以复数概念的教学为例阐述将数学史融于数学概念教学的实施策略,并对复数概念的教学进行总结和反思,为在数学概念教学中有效运用数学史提供借鉴。

关 键 词：数学史 概念教学 复数 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]