中职班主任做好心育工作的几个着力点  

作　　者：骆丽娟 

机构地区：[1]金华广播电视大学(浙江商贸学校)

出　　处：《大众心理学》2022年第10期23-24,共2页Popular Psychology

摘　　要：中职院校的学生较为普遍地承受着来自家庭和社会的负面评价,过早地被贴上各种负面标签。很多学生自我接纳度低,缺少自我成长的方向;同时,中职学生来自单亲、离异、留守、随父母外出务工等家庭较多,人际情感支持不足,近年来,有心理问题的学生人数越来越多。而由心理问题引发的危机事件,其后果往往非常严重,影响面也特别大。中职班主任作为与学生接触最为密切的师长,是学生成长的领路人,是班级管理的核心所在。因此,对于做好学校心理健康教育工作,有效预防危机事件的发生,中职班主任起着至关重要的作用。

关 键 词：中职班主任 班级管理 中职院校 中职学生 学校心理健康教育 负面评价 心育 自我成长 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]