广东科学技术职业学院 “三适应、六变革”重构IT专业群人才分类培养体系  

作　　者：曾文权 姜建华 康玉忠 

机构地区：[1]不详

出　　处：《中国职业技术教育》2022年第27期F0002-F0002,共1页Chinese Vocational and Technical Education

摘　　要：广东科学技术职业学院软件技术国家高水平专业群基于适应产业变革、适应人的个性化发展、适应职业教育改革的“三适应”教育理念,准确识变、科学应变和主动求变。按照数字引领、生态重塑、分类培养、人人出彩建设思路,实施“大类招生、分类培养”改革,聚焦“教学标准、教学资源、教学空间、教学团队、教学方法、教学评价”六个维度系统变革,重构专业群分类培养体系,有效解决了学习路径单一、课堂生态不佳、“三教”改革难以推进等痛点,为学生提供合适的教育,实现了大规模标准化培养逐步向个性化培养的转变。

关 键 词：分类培养 个性化培养 大类招生 产业变革 教学空间 学习路径 IT专业 软件技术 

分 类 号：G719.2[文化科学—职业技术教育学]