基于单元教学的探究学习策略  

作　　者：石高荣[1] 

机构地区：[1]江苏省南通第一中学,江苏南通2226001

出　　处：《中学生物学》2022年第10期92-93,共2页Middle School Biology

摘　　要：高中生物学新课程倡导基于单元的教学,单元是课程和教学指向学科核心素养、教学设计的基本单位。单元教学立足于学生的学习和发展,将过去封闭性“知识单元”变为“活动性”和“开放性”的学习单元,为学生提供了探究和重新发现的空间。1目标指向核心素养目标是教学设计的起点,源于课标要求。设计目标是引领单元教学的灵魂,教师是学生学习的设计者。确定单元目标需要对应相应的核心素养。

关 键 词：单元教学 核心素养 学习单元 单元目标 课标要求 教学设计 探究学习 知识单元 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]