蔬果诗词巧融思,学科整合助育人--“蔬果话诗词”班级实践活动案例  

作　　者：孙玮洁 

机构地区：[1]广东省中山市石岐第一城小学

出　　处：《班主任之友（小学版）（下半月）》2022年第11期7-8,共2页Class Adviser

摘　　要：学生的发展是通过参与丰富多彩的生活实践,与外部环境积极互动而逐步实现的。班级活动必须植根于儿童的生活才会对儿童有意义,育人必须与儿童的生活世界相联系才能真正促进儿童的成长。2021年2月初,我接了一个新班。那天,我在讲授古诗《咏柳》时插人一张用青瓜丝拼成的咏柳图。有一位孩子举手说:“孙老师,我好像听到柳丝荡漾的声音,像剥开青瓜丝一样清脆!”

关 键 词：班级活动 学生的发展 《咏柳》 积极互动 学科整合 育人 外部环境 蔬果 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]