基于语文教学的中华优秀传统文化教育策略探究——以古诗词教学为例  

作　　者：卢毅 

机构地区：[1]湖北襄阳市致远中学

出　　处：《中国教师》2022年第10期109-111,共3页Teacher’s Journal

摘　　要：中华优秀传统文化的传承与发扬是语文教学的重要内容之一。教师在语文教学中融入中华优秀传统文化,使学生获得文化认同感、情感认知和审美体验,是学生全面发展的内在要求。进行课程整合,促进学生学科核心素养的提升,是课程综合改革的综合要求。因此,教师要深入分析中华优秀传统文化与语文教学的契合点,根据学生的认知特点,合理安排教学内容,实现学生文化素养的提升。笔者以古诗词教学为例进行分析。

关 键 词：中华优秀传统文化 古诗词教学 学科核心素养 课程综合改革 语文教学 文化认同感 策略探究 情感认知 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]