问题情景创设在初中物理教学中的运用  

作　　者：黄开发 

机构地区：[1]福建省晋江市毓英中学

出　　处：《天津教育》2022年第36期82-84,共3页Tianjin Education

摘　　要：初中阶段,物理在中考中占据较大的分值比例,同时,物理也是初中阶段学习起来比较困难和吃力的一门学科,往往很多学生都在此受阻。所以,制定科学有效的教学方法至关重要,给学生在课堂中提供一种更加轻松、便捷、高效的学习方式意义重大。本文以问题情景授课法在初中物理课堂中应用的内容为切入点,对如何打造高质量课堂进行了探究与尝试,通过问题情景的创设,给学生一种更加直观的学习体验,让学生的学习变得更加轻松,在问题中探索物理知识的奥秘所在,感受物理知识与生活实践的联系,引导学生在生活中探索物理知识的精髓。对此,下文就此方面的内容展开了细致的分析与探究,力争为构建高质量课堂奠定基础。

关 键 词：初中物理 学习体验 分值比例 高质量课堂 物理知识 初中阶段 问题情景创设 中考 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]