职业院校数学建模课程建设的实践探索——以镇江高等职业技术学校为例  

作　　者：黄磊 王燕 张立 

机构地区：[1]镇江高等职业技术学校科研处,江苏镇江202016 [2]镇江高等职业技术学校,江苏镇江202016

出　　处：《江苏教育》2022年第84期64-68,共5页

基　　金：第五期江苏省职业教育教学改革研究课题“五年制高职数学建模课程建设的实践研究”(ZYB489);2021年镇江市教育教学研究课题“五年制高职数学建模课程建设与教学研究”(2021jky-L389)的阶段性研究成果。

摘　　要：数学建模是运用数学知识和数学方法解决实际问题的基本手段。镇江高等职业技术学校自2018年起启动数学建模课程建设项目,改革课程框架、模式与内容,结合专业凸显类型教育,强化价值引领,落实立德树人,彰显课程思政。通过“情境化、递进式”课程设计和源于生活的真实情境,构建了“生活经验+专业应用X”的特色课程。

关 键 词：职教数学 数学建模课程 教学实践 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]