深度学习视角下解题教学的嬗变  

作　　者：庄丰 

机构地区：[1]浙江省玉环中学

出　　处：《中小学数学（高中版）》2022年第10期47-50,共4页

基　　金：浙江省台州市教育科学规划重点课题“指向深度学习的高中数学教学研究”(编号:TZ21058)的阶段性成果。

摘　　要：中学数学教学的重要任务是学会解题.当下,解题教学中“例题讲解+模仿训练”的模式有了很大的改善,追求高效益、高品质的解题教学成为新的要求.深度学习视角下老师应提升教学立意,对问题深层加工,引领学生主动探究问题,领悟问题的本质与思想方法,促进思维向高阶发展,增强学生的学习内驱力与学习力.为此,解题教学中应有所转变,以促进深度学习的真正发生.

关 键 词：中学数学教学 学习内驱力 深度学习 主动探究 教学立意 模仿训练 促进思维 引领学生 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]