克服职业倦怠“三步曲”  

作　　者：周志红 

机构地区：[1]宁乡市灰汤镇灰汤初级中学

出　　处：《湖南教育（上旬）（A）》2022年第10期56-56,共1页

摘　　要：工作压力大,责任重,社会期望值高,让人十分焦虑;事务千头万绪,纷杂繁重,使人身心俱疲……这些问题俨然成了“拦路虎”,既让教师不敢、不愿做班主任,也使得不少班主任打起了退堂鼓。作为连接学科教师与学生的桥梁,联系学校与家长的纽带,班主任在教育教学中发挥着重要作用,班主任产生职业倦怠感,易给学生成长带来消极影响。笔者在工作中体会到,想要克服职业倦怠,班主任要敢于正视职业倦怠,唤起工作热情;要加强师德修养,以自身行为感染学生;要转变工作思路,引导学生自主管理。

关 键 词：学生自主管理 班主任 职业倦怠 师德修养 三步曲 转变工作思路 行为感染 教育教学中 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]