基于“问题链”发展高中生化学高阶思维策略研究  

作　　者：高颖端 

机构地区：[1]江苏省海门中学,226100

出　　处：《数理化解题研究》2022年第33期122-124,共3页

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划立项课题《指向高中学生高阶思维养成的高中化学“问题化教学研究”》阶段研究成果(课题立项号:D/2021/02/246)。

摘　　要：“问题链”是将教学内容按照要求转化为具有系统性和层次性的内容,以层层递进的形式提出相互独立,又相互关联的问题组,是培养学生高级思维的关键.本文基于“问题链”的设计,就如何发展高中生化学高阶思维展开分析,并提出几点策略.

关 键 词：问题链 高阶思维 高中化学 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]