学生德育中若干概念的辨析  

Some Conceptual Identification in Students’ Moral Education

作　　者：李辉云 LI Hui-yun

机构地区：[1]广东省广州市从化区第五中学,广州510900

出　　处：《教学与管理》2022年第34期40-43,共4页Teaching and Administration

基　　金：2021年广东省中小学“百千万人才培养工程”专项科研项目课题“基于核心素养的议题式主题班会课研究”(BQW2021MBG018)的研究成果。

摘　　要：在德育过程中,一线老师难免有“吃力不讨好”“学生不领情”,甚至“无能为力”的感受。这个时候,老师有必要静下心来想一想,厘清德育过程中的几个概念:爱心与爱能、动机合理与手段合理、做了工作与做通工作、心理问题与道德问题、教育惩罚与教育惩戒、赢了学生与赢得学生、知与行,这样才能避免走入误区,提升德育智慧。

关 键 词：学生德育 教育惩戒 立德树人 心理问题 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]