利用乡土美术资源培育幼儿审美素养  

作　　者：黄小恢 

机构地区：[1]重庆市开州区汉丰中心幼儿园

出　　处：《少儿美术》2022年第11期33-34,共2页Children Art

基　　金：重庆市教育科学“十三五”规划2018年度一般课题“核心素养视域下的乡土美术资源开发与利用研究”(立项批文:渝教规办[2018]12号。课题编号:2018-30-626)阶段性成果之一;重庆市教育科学“十二五”规划2014年度一般课题“乡土文化资源与中小学美术教学有效融合的实践研究”(立项批文:渝教规办[2014]9号。课题编号:2014-30-005。结题时间:2017年10月)推广运用成果之一。

摘　　要：审美素养关乎人最基本的情感能力、价值判断与人格完整,是核心素养的重要组成部分,包括感受美的敏感力、欣赏美的品悟力、创造美的生命力。幼儿期是审美素养培育的关键期,其主要载体是幼儿园艺术活动。艺术活动是幼儿的一种精神成长性需要的满足,是一种没有直接功利性、以活动过程本身为目的的需要的满足,其最主要、最基本的价值是审美,体验性与表现性是其重要的特点。

关 键 词：核心素养 情感能力 体验性 审美素养 品悟 幼儿园 幼儿期 幼儿审美 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]