“高自适质量”教师教育体系的应然特征、 现实困境及其改进路径  

作　　者：杜学元 赵永勤 

机构地区：[1]四川师范大学四川文化教育高等研究院,四川成都610066

出　　处：《高等学校文科学术文摘》2022年第5期212-213,共2页China University Academic Abstracts

摘　　要：高质量教师教育体系是高质量教育的重要组成和发展基石。教师教育体系的“自适质量”即教师教育体系自身具有的能够影响教师培养效能的品质,它是高质量教师教育体系建设的核心维度。“高自适质量”教师教育体系的应然特征主要体现为教师教育机构的层次合理性、结构合理性和教师教育制度完善性三个方面。

关 键 词：教育体系建设 高质量教育 教师教育体系 教师培养 教师教育机构 教师教育制度 结构合理性 高质量教师 

分 类 号：G659.2[文化科学—教育学]