国外近十年同侪反馈研究:回顾与展望  

作　　者：李娜 

机构地区：[1]西安外国语大学英文学院,陕西西安710119

出　　处：《现代英语》2022年第17期115-118,共4页Modern English

基　　金：西安外国语大学研究生科研基金项目:基于Peerceptiv互评系统的在线同伴反馈对高中生英语写作动机的影响研究(项目编号:2021SS040)。

摘　　要：同侪反馈在第二语言写作研究中得到了越来越多专家及学者的重视。此次研究就该领域近十年来发表在Web of Science核心合集上的相关论文进行整理与分析,从在线同侪反馈、同侪反馈评语和同侪反馈感知三个维度展开综述,旨在总结该话题的发展现状与趋势。研究结果表明,现阶段同侪反馈的实证研究应针对不同层次的学生展开,另外,基于网络的同伴互评以及学习者个人因素与其反馈行为的内在联系都值得深入研究。Peer feedback is gaining more and more attention in second language writing research. This paper provides a detailed exposition on papers published in the Web of Science core collection in the past ten years from three dimensions, namely, online peer feedback, peer reviews, and peer feedback perception for the sake of shedding light on future research trends and pedagogical implications. The results of the studies suggest that current research subjects should be extended and computer-based peer assessment as well as the relation between learners’ personal factors and their feedback behaviors are worthy of further study.

关 键 词：同侪反馈 国外研究 英语写作 二语写作 现状分析 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]