巧妙设置 合理引入--“立体几何初步”序言的教学设计  

作　　者：陈佩 

机构地区：[1]江苏省华罗庚中学

出　　处：《中学数学（高中版）》2022年第12期11-12,共2页

摘　　要：近年来,序言课(引言课、章首课)受到广泛的关注.怎样上好一章、一单元的序言课,是每一位数学教师都会思考的问题.序言课看上去简单,有的教材就几句话,还有的教材没有序言,怎么上成一节课?有的教师把一章的知识进行压缩,给出全章的知识概要,实际上成了复习课.有的教师广泛介绍数学历史、文化,波澜壮阔,让学生在学习之前对本章充满期待,而后面的真正学习却让学生觉得反差太大.序言课怎么上,没有规定的模式与程序.

关 键 词：序言课 立体几何 引言课 教学设计 复习课 数学教师 知识概要 充满期待 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]