序言课

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数学文化视角下序言课的教学设计探讨——以沪教版“数列序言课”为例
《数学通讯》2024年第20期20-24,共5页陈清源 
序言课是先行组织者,数学文化是探求线,情境认知理论是指南针.本文以数学文化为线,以情境认知理论为指导,创设与教材相呼应的情境脉络,对沪教版选择性必修第一册的第4章数列序言课展开教学设计,使学生自觉思考三大核心问题:为什么学数列...
关键词：数学文化 序言课 数列 情境认知理论 教学设计 
认知冲突视域下的高中物理序言课教学
《中学物理教学参考》2024年第26期26-28,共3页王丹凤 
基于认知冲突的序言课教学能促进学生主动建构知识,提升学科核心素养,教师通过创建易引发认知冲突的实验情境和结构化问题,引导学生深入科学探究,掌握物理研究的方法,了解物理发展给生活带来的变化,培养正确的科学态度和社会责任,达成...
关键词：认知冲突 序言课 核心素养 高中物理 
无序、有序、良序——“数列序言课”课堂实录
《数理天地（初中版）》2024年第9期76-78,共3页吴功尧 
序言课可以帮助学生勾勒蓝图,激发学生对新课的向往.本教学设计采用重构式再现数列、等差数列、等比数列等概念的形成过程,采用附加式讲述数列的演变历史,采用复制式或顺应式改造斐波那契数列、提丢斯的发现、芝诺悖论、惠施命题等史料...
关键词：HPM 数列 序言课 核心素养 
基于课题式教学的初中数学序言课教学研究
《中学数学》2023年第20期92-93,共2页刘萌萌 张慧凤 魏新江 
本研究中通过分析序言课教学现状,发现在教学环节中尚存的主要问题,提出基于课题式教学的序言课教学模式以解决相应问题,并提出相应的教学策略,挖掘序言课的最大教育价值.
关键词：课题式教学 序言课 初中数学 教学策略 
指向学科课程整体理解的高中地理序言课设计
《福建教育》2023年第19期53-55,共3页郑友强 
福建省教育科学“十四五”规划2022年度“协同创新”(含帮扶项目)专项课题“思政融合下高中地理探研式教学实践研究”(项目编号:Fjxczx22-408)的成果。
上好开篇第一课或“序言课”,对学生学好高中地理具有十分重要的意义。教师可梳理高中地理各版本教材前言及相关内容,依据“什么是地理学”“为什么要学习地理”“怎么学习地理”的逻辑顺序,设计序言课的具体内容,帮助学生实现对学科课...
关键词：前言 序言课 学科整体理解 高中地理 
数学文化视角下序言课的教学设计探讨——以高中“微积分”为例被引量：1
《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》2023年第1期27-30,共4页华永莲 马晟 张莹莹 
校教学研究项目:课堂思政视域下数学文化融入初中数学课堂的探究与实践,编号:2021CE61。
序言课是先行组织者,数学文化是探求线,情境认知理论是指南针.本文通过四步走环节对微积分序言课展开教学设计.分步渗透极限思想,揭示微积分主要思想方法,突出微积分发展主线,落实立德树人提升素养的基本理念.
关键词：数学文化 序言课 情境认知理论 教学设计 
初中化学探究序言课的教学现状与实践
《复印报刊资料（中学化学教与学）》2022年第12期35-38,共4页刘东方 徐岩 张英红 
2018年辽宁省教育科学规划课题“基于教师资格证考试制度的理科师范生学科教学能力培养研究”(课题编号:JD18DB437);2019年度辽宁省教育厅科学研究经费项目“理科师范生教育实习中的学科教学能力发展研究”(课题编号:WQN201902);2020年度辽宁省经济社会发展研究课题“新时代辽宁省中学理科教师教研能力发展研究”(课题编号:2020lslktqn-063)的阶段性研究成果。
初中化学探究序言课的设计目标是引领学生认识化学探究的意义、建立探究的一般方法和步骤,体验学生为主体的探究教学理念。从教学现状来看,化学探究序言课的教学设计还不尽如人意。采取“总-分-总”的教学结构,以充分释放学生主体性的...
关键词：初中化学 探究序言课 教学研究 
巧妙设置 合理引入--“立体几何初步”序言的教学设计被引量：1
《中学数学（高中版）》2022年第12期11-12,共2页陈佩 
近年来,序言课(引言课、章首课)受到广泛的关注.怎样上好一章、一单元的序言课,是每一位数学教师都会思考的问题.序言课看上去简单,有的教材就几句话,还有的教材没有序言,怎么上成一节课?有的教师把一章的知识进行压缩,给出全章的知识概...
关键词：序言课 立体几何 引言课 教学设计 复习课 数学教师 知识概要 充满期待 
HPM教学实践对高中教师HSCK影响的实证研究——以三角学序言课的教学为例
《教育科学论坛》2022年第29期3-8,共6页齐春燕 
岭南师范学院基础教育高质量发展专项项目——SOLO分类法对高中数学教学评价的实践研究。
“专门内容知识”(SCK)指教学所特有的数学知识和技能,是数学教学工作所需要的数学知识(MKT)的重要组成部分,对教师专业知识的发展起着至关重要的作用。以三角学序言课的教学为例,用SOLO分类法研究数学史融入课堂教学的实践活动(HPM)对...
关键词：高中数学教师 SOLO分类法 专门内容知识 数学知识 数学史 
HPM视角下平面解析几何序言课的教学实践与思考被引量：1
《数学通报》2022年第8期23-29,40,共8页韩粟 王巳震 汪晓勤 
1引言序言课,又称起始课、引言课或章头课,指在某一章或某一主题的正式教学前,以勾勒知识体系概貌、引入核心数学概念及点拨数学思想方法等为教学目标的课型,承载着展示知识源流、拓宽学科联系及浸润多元文化等教育价值.早期的序言课多...
关键词：序言课 平面解析几何 起始课 数学思想方法 引言课 学科联系 数学史 数学概念 
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