SOLO分类法

作品数：75被引量：718H指数：10
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：高凌飚吴维宁吴有昌张广宇张浩更多>>
相关机构：华南师范大学华东师范大学扬州大学云南师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：全国教育科学规划教育部重点课题国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金山东省教育科学“十一五”规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
基于SOLO分类法的逆向教学设计——以“降低化学反应活化能的酶”为例
《中学生物教学》2025年第8期39-42,共4页梁海兵 王欧 赵三军 
针对逆向教学设计中学生评价深度不足的问题,以SOLO分类法为基础,整合并优化逆向教学设计模式,以“降低化学反应的活化能”为例,设计相应的评价标准与教学活动,旨在提升评价的深度和有效性,供一线教师参考。
关键词：SOLO分类法 逆向教学设计 评估活动 
基于SOLO分类法的地理过程类高考主观题核心素养思维结构分析——以2024年全国甲卷37题为例
《教育进展》2025年第2期123-129,共7页刘旭媛 
培养学生的核心素养是目前地理学科教学的重中之重,高考具有选拔功能,通过高考题的难易程度来体现,SOLO分类理论中的五个结构水平体现了思维层次的发展,将SOLO分类理论应用到高考地理试题的研究中具有很好的融合性。SOLO分类理论与学科...
关键词：核心素养 地理过程 高考主观题 思维结构 
基于SOLO分类理论的2024年新高考Ⅰ卷第11题分析及教学改进
《中学数学》2024年第19期65-66,共2页李俊 
1SOLO分类理论SOLO分类法理论的含义是“可观察的学习结果结构”(Structure of the Observed Learning Outcome),其英文缩写为“SOLO”.该理论认为:我们难以对学生的认知水平和认知结构进行直接观察,但我们可以通过学生在回答某一问题...
关键词：SOLO分类法 思维水平 探究思维 思维层次 教学改进 试题分析 认知结构 思维结构 
SOLO分类法在高中历史试题命制的应用研究——以历史开放性试题为例
《课程教学研究》2024年第9期95-100,共6页郁蓓 
2022年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目“历史学(师范)国家级一流本科专业建设的研究与实践”(2022-2-1)的阶段性研究成果。
随着教育改革的推进,对学生历史学科能力的考查面临着两个困境:传统的历史试题对学生高阶思维能力的考查力度不足;传统的评卷方式对学生高阶思维能力的评价流于形式。本文依据教育心理学家约翰·B.比格斯和凯文·F.科利斯提出的SOLO分类...
关键词：SOLO分类法 高中历史 历史试题命制 开放性试题 
运用SOLO分类法培养高中生读写思维的实践与思考
《师道（教研）》2024年第7期57-57,共1页龚作导 
广州市“十三五”教育科学规划课题“基于SOLO分类法的高中英语读后续写评价研究”(立项编号:202113532)研究成果。
一、问题的提出《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》指出,教师应关注学生思维品质的培养,采用多元评价方式监控学生的学习过程和检测教与学的效果。读后续写具有综合考察语言与思维的优势,可以激发学生的想象力和创造力。然而...
关键词：SOLO分类法 多元评价方式 综合考察 想象力和创造力 读后续写 互动协同 高中生 问题的提出 
基于SOLO分类法的初中生思维层次培养探究
《数学之友》2024年第13期78-79,共2页刘荣 
SOLO分类法对于初中生思维层次的培养有着重要意义.本文主要阐述了SOLO分类法在思维培养中的必要性和初中数学教学应用SOLO分类法培养思维的策略,旨在提高学生对知识点的理解和联系,让学生学会学习,从而促进学生的全面发展.
关键词：SOLO分类法 初中数学 思维层次培养 
基于大概念的高中历史深度学习评价问题探析被引量：3
《现代中小学教育》2023年第10期29-32,共4页陈艳梅 
珠海市教育科研“十四五”规划重点课题(2022ZHGHKTZ01)。
以大概念推进高中历史深度学习的路径研究是当下学界热点,但鲜有学者对其评价问题进行深入讨论。教师在开展教育教学评价的过程中,既要避免陷入只重结果的思维定式,又要杜绝只看过程的方法取向。应以历史学科核心素养的五个维度为分类标...
关键词：大概念 深度学习 教学评价 SOLO分类法 
基于SOLO分类理论进行“探究·实践”栏目的实验教学
《中学生物教学》2023年第27期21-23,共3页吴宇亮 刘丹 
中山市教育科研2020年度专门项目“运用生物新教材的‘探究·实践'提升学生的‘科学探究’素养”,课题编号:Z2020001。
以2021年9套高考生物学试题为依托,利用SOLO分类法对其中涉及2019版新教材“探究·实践”栏目的试题进行分类和总结,形成新教材的实验教学建议,培养学生的科学探究核心素养。
关键词：试题研究 SOLO分类法 实验教学 核心素养 
基于SOLO分类法评价民办高校大学生专业课深度学习现状
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第4期190-193,共4页张俊南 
通过对信阳市X民办高校12节心理学专业课堂的观察研究,基于SOLO分类理论,将学生的学习水平划分为五个等级进行界定与描述。研究发现:民办高校大学生的深度学习水平总体偏低,大多数学生处于较浅层次的理解水平;课堂中的问答主要集中于“...
关键词：深度学习现状 SOLO分类法 民办高校大学生 
基于SOLO分类法建立《心理统计学》教学数据集
《心理学进展》2023年第3期1103-1108,共6页安献丽 
本文首先阐述了《心理统计学》教学中使用数据进行教学存在的问题与困难,然后结合SOLO分类理论,探讨了如何建立《心理统计学》教学数据集,最后给出了几点教学建议,为《心理统计学》教师建立与使用数据以促进教学效果提供了参考。
关键词：心理统计学 SOLO分类理论 数据集 
全选清除导出
共8页<12345678>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部