HPM视角下平面解析几何序言课的教学实践与思考  

作　　者：韩粟 王巳震 汪晓勤[1] 

机构地区：[1]华东师范大学教师教育学院,200062 [2]华东师范大学第二附属中学,201203

出　　处：《数学通报》2022年第8期23-29,40,共8页Journal of Mathematics（China）

摘　　要：1引言序言课,又称起始课、引言课或章头课,指在某一章或某一主题的正式教学前,以勾勒知识体系概貌、引入核心数学概念及点拨数学思想方法等为教学目标的课型,承载着展示知识源流、拓宽学科联系及浸润多元文化等教育价值.早期的序言课多从知识层面概述“为什么学”“学什么”及“怎么学”,并适当点缀了相关的历史文化.但从HPM(History and Pedagogy of Mathematics,数学史与数学教育)的视角来看,数学史的运用层次较低,知识发生历史未能真正促进学生的数学学习.

关 键 词：序言课 平面解析几何 起始课 数学思想方法 引言课 学科联系 数学史 数学概念 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]