数学解题教学中数学思想的渗透——以2019年高考数学浙江卷第20题为例  

作　　者：郑雨鑫 

机构地区：[1]云南师范大学数学学院,云南昆明650504

出　　处：《数学学习与研究》2022年第29期77-79,共3页

摘　　要：解题教学一直是数学教学的重点,数学思想是数学的精髓,也是数学解题的指导思想.一道数学题可能包含多种数学思想.本文以一道高考数学真题为例,谈谈一些重要数学思想的内涵和价值,并提出一些建议:数学教师在解题教学中应自然地渗透数学思想,数学教师应当提高自身专业能力等,旨在促进学生思维发展,使其掌握数学的本质.

关 键 词：解题教学 数学思想 数列 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]