基于真实问题情境和模型认知建构的“化学键”教学  

作　　者：施芳 

机构地区：[1]萧山第十高级中学,浙江杭州311200

出　　处：《中学化学教学参考》2022年第20期29-32,共4页Teaching Reference of Middle School Chemistry

摘　　要：在实践教学中,教师习惯以传授知识点为主要抓手,一味抓知识而忽视真实情境的创设,尤其是在学习抽象的原理概念时,学生往往反映比较枯燥、难理解,更别说关注对学生思维方法的建构了。中学教育已经从“传授式教学”进入“素养为本”的教育时代。将知识之于情境,以建构化学模型认知为桥梁,如同盐之于汤而入味。在情境中学生认知和吸纳知识,建构系统的化学认知模型,并能将所学知识应用于真实情境从而解决实际问题,这应该就是素养为本教学的初衷吧。

关 键 词：认知建构 传授式教学 情境的创设 化学键 思维方法 实践教学 模型认知 真实问题情境 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]