以“商鞅变法”为例谈故事教学法在高中历史教学中的应用  

作　　者：戚文杰 

机构地区：[1]浙江省诸暨市牌头镇牌头中学,311800

出　　处：《中学历史教学参考》2022年第20期84-86,共3页Teaching Reference of Middle School History

摘　　要：传统的历史课堂,教师注重历史基础知识的讲解,教师讲台上讲,学生底下记,历史课堂上学生学习效果不佳。课程改革实施以后,鼓励教师创新教学方法,激活课堂氛围,构建新的历史教学生态环境,为故事教学法进入高中历史课堂提供了环境支持。历史故事生动有趣,饱含浓郁的家国情怀和人物的人格魅力,如果利用得当,可以帮助学生完成历史核心素养的构建,实现全面成长。本文以“商鞅变法”为例,在历史教学中融入历史故事,增加历史的神秘性和趣味性,构建新型历史课堂教学。

关 键 词：故事教学法 历史课堂 高中历史 激活课堂 学生学习效果 创新教学方法 教学生态环境 历史核心素养 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]