通过“教学做合一”推陈出新  

作　　者：梁红玉 

机构地区：[1]丰县创新育人学校,江苏

出　　处：《小学科学》2022年第20期110-112,共3页Science

摘　　要：学生家长的不重视,科学学科的枯燥乏味,实验器材的缺失,教师一味灌输式的教学等诸多原因,导致小学生不重视科学学习,有的学生甚至不喜欢科学,从而直接导致部分学生厌学。学生是祖国的未来和希望,他们肩负着历史的使命,如何让他们爱上科学,已经成为一线科学教师迫在眉睫的任务。要想解决这一问题,科学教师应该通过“教学做合一”推陈出新。

关 键 词：小学科学 实验器材 教学方法 推陈出新 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]