让更多的老师愿意做班主任  

作　　者：张培军 

机构地区：[1]广东实验中学

出　　处：《师道（教研）》2022年第11期17-17,共1页

摘　　要：如何解决学校老师存在的不愿做班主任的问题,通过调研分析,笔者认为:要强化班主任的身份认同意识,构建班主任发展机制,进一步增强班主任落实立德树人根本任务的效果。

关 键 词：班主任 立德树人 身份认同 调研分析 老师 学校 根本任务 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]