漫步教师心灵 践行真我教学——《教学勇气》带给教师教学成长的思考  

作　　者：龚涛[1] 

机构地区：[1]西南交通大学

出　　处：《中国教师》2022年第11期119-121,共3页Teacher’s Journal

基　　金：西南交通大学2021年本科教育教学研究与改革项目“基于教学勇气的教学实验室架设”(项目编号:2103074)的研究成果。

摘　　要：帕克·帕尔默所著的《教学勇气——漫步教师心灵》(以下简称《教学勇气》)建立在一个普通的信念之上:优秀的教学不能降格为技术,优秀的教学源自教师的自身认同和完整。本书给予教师温暖的教学包容、教学鼓励和教学指引,帮助教师从内心世界探索教学,帮助教师恢复本性、扎下根基、重获新生,再面对教学的外在。

关 键 词：探索教学 教学勇气 教学成长 帕尔默 教师心灵 鼓励 自身认同 漫步 

分 类 号：G451[文化科学—教育学]