立足概念建构叩问分数本质——《分数的初步认识》教学实践与思考  

作　　者：夏向阳 张磊铭 

机构地区：[1]浙江省桐乡市崇福镇志华中心小学 [2]桐乡市崇德小学教育集团语溪小学

出　　处：《小学教学设计》2022年第32期62-64,共3页

摘　　要：一、教材背景分析 从分数的起源看,分数往往产生于人们分东西不能整分的状况下,它建立在平均分的基础上,是除法运算的结果,是与自然数有区别的一种新数.从分数在教材的编排看,分数是学生在学习了整数除法的基础上进行教学的,为后面小数、百分数、比概念的学习以及分数的意义、性质等内容奠定基础,在教材中具有重要的地位.

关 键 词：除法运算 概念建构 分数的意义 教学实践与思考 整数除法 平均分 自然数 背景分析 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]