运用思维导图提升教师的教研“三力”  

作　　者：王霞敏 

机构地区：[1]扬州市机关第三幼儿园,江苏扬州225000

出　　处：《早期教育（幼教·教育教学）》2022年第11期30-31,共2页Early Education

摘　　要：思维导图是一种简单实用的思考工具与笔记技巧。第一,它可以让使用者对所有内容一目了然;第二,使用者运用关键词,容易刺激大脑进行自由联想;第三,不费时费力,使用者可以全方位地思考工作;第四,能有效促进使用者的主动学习。依据思维导图的特征,笔者尝试在教师日常的研训工作中灵活运用思维导图工具,以开发教师的潜能,提升教师的学习力、思考力和行动力,为教师的教育教学实践助力。

关 键 词：教育教学实践 有效促进 思维导图 自由联想 思考力 教研 主动学习 笔记技巧 

分 类 号：G615[文化科学—学前教育学]