创设问题情境 促进真实学习——《应对》口语交际课例品评  

作　　者：范国强(执教) 王从从(评析)[1] 

机构地区：[1]广东深圳市宝安中学(集团)初中部

出　　处：《中学语文》2022年第31期49-53,共5页

摘　　要：口语交际是新教材中一项新教学内容,如何开展口语交际教学成为摆在一线语文教师面前的一个教学难题。本文以《应对》口语交际课的课堂实录为例,分析了创设问题情境,促进学生真实学习的方法,并对口语交际教学的一般性特点及教学策略进行了较为深入的探讨。

关 键 词：口语交际 问题情境 真实学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]