“互联网+”背景下大学生英语词汇自主学习策略研究  

作　　者：伍云瑛 

机构地区：[1]豫章师范学院,江西南昌330103

出　　处：《科学咨询》2022年第22期83-85,共3页

摘　　要：伴随着信息技术的发展,互联网上的英语教学和学习资源愈加丰富,为学生的英语词汇学习提供了更广阔的空间。大学教师应当重视大学英语词汇教学,优化教学手段,在“互联网+”背景下,提升大学生英语词汇自主学习的能力,对相关策略进行研究。下面笔者将从“基于互联网,在大学英美文学教学中提升学生的英语词汇素养”“转变教学形式,基于互联网教学增强大学英语词汇学习的趣味性”“基于互联网教学,结合大学生英语词汇学习现状进行教学优化调整”“基于互联网教学,增强大学生英语词汇学习的自主性、互动性”“开展影视化、多媒体化教学提升大学生对英语词汇的学习兴趣”五方面入手,对于大学英语教学过程中,“互联网+”背景下,有效提高大学生英语词汇自主学习阅读理解能力与词汇学习水平的相关问题进行有效的思考与探究,希望能引发大家的深思与共鸣,若有不当之处,也欢迎大家及时予以指正。

关 键 词：大学英语 互联网教学 英语词汇 策略探究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]