探析高中数学优质课堂教学语言的应用  

作　　者：王影 

机构地区：[1]淮北市天一中学,安徽淮北235000

出　　处：《课堂内外（高中教研）》2022年第11期59-61,共3页

摘　　要：数学教师作为课堂教学的组织者,应该深刻领悟和贯彻课程改革的相关要求,借助语言要素,打造优质的数学课堂,在与学生进行情感交流时,鼓励学生积极学习,培养高中生的核心素养。基于此,文章首先介绍了高中数学优质课课堂教学语言的应用原则,其次分析了制约教师数学语言发展的相关因素,最后重点从情境语言、评价语言、幽默语言和启发语言四个方面提出了一些有效的应用策略,以期为高中数学教师教学提供参考。

关 键 词：高中数学 优质课堂 教学语言 应用策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]