基于CDIO的“三阶八步”混合式教学模式探索  

作　　者：王松红[1] 谷成玲[1] 孙锋申[1] 李玉霞[1] 王娟[1] 

机构地区：[1]莱芜职业技术学院,山东济南271100

出　　处：《现代商贸工业》2022年第24期203-205,共3页Modern Business Trade Industry

基　　金：2021年度中国通信学会职业教育工作委员会课题(202119)。

摘　　要：信息技术的不断发展对新一代信息通信技术专业群提出了更高的工程能力要求。本文通过在教学中引入CDIO工程教育理念,提出了基于CDIO的“三阶八步”混合式教学模式探索思路及具体实施方案。

关 键 词：三阶八步 CDIO 混合式教学 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]