孙锋申

作品数：31被引量：63H指数：4
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供职机构：莱芜职业技术学院更多>>
发文主题：水肥一体化灌溉肥料高职院校思政更多>>
发文领域：文化科学农业科学自动化与计算机技术电子电信更多>>
发文期刊：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》《电子工程学院学报》《武汉理工大学学报（交通科学与工程版）》《赤峰学院学报（自然科学版）》更多>>
所获基金：山东省高等学校科技计划项目国家自然科学基金更多>>
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生姜收获机辅助驾驶控制系统设计
《现代商贸工业》2024年第22期253-255,共3页王松红 孙锋申 马伟顺 魏燕 李敏 谷平 
莱芜职业技术学院2021年度教师科研基金项目(2021jsky02)。
生姜收获机械主要是人工操作,在生姜收获过程中,人工操作模式需要操作人员具有丰富的农机驾驶经验。生姜是一种特别怕损伤的农产品,人工驾驶机具,会使生姜收获的质量降低,收获效率不高。本文设计的辅助驾驶控制系统,通过多传感器数据融...
关键词：生姜收获机 辅助驾驶 嵌入式 
基于岗课赛证融合的课程思政体系化模式研究与实践被引量：2
《现代商贸工业》2023年第20期203-205,共3页王松红 孙锋申 崔永良 李玉霞 赵守彬 刘军 
2023年度山东省职工与职业教育重点课题立项项目(2023-200)。
岗课赛证是对职业教育人才培养改革的理念创新与路径深化,专业课程思政体系化有助于强化学生学习动力、增强教学效果,本文通过在教学中融入岗课赛证,提出了基于岗课赛证融合的新一代信息技术专业群课程思政体系化模式探索思路及具体实...
关键词：岗课赛证 新一代信息技术专业群 课程思政体系化 
基于CDIO的“三阶八步”混合式教学模式探索被引量：1
《现代商贸工业》2022年第24期203-205,共3页王松红 谷成玲 孙锋申 李玉霞 王娟 
2021年度中国通信学会职业教育工作委员会课题(202119)。
信息技术的不断发展对新一代信息通信技术专业群提出了更高的工程能力要求。本文通过在教学中引入CDIO工程教育理念,提出了基于CDIO的“三阶八步”混合式教学模式探索思路及具体实施方案。
关键词：三阶八步 CDIO 混合式教学 
产教深度融合的人工智能产业学院人才培养机制内涵及建设路径探究被引量：6
《职业》2022年第3期55-57,共3页孙锋申 邹翠兰 张志锋 
济南职业教育创新发展高地理论实践研究课题(ZJGD2020326);2019年度山东省职业教育教学改革研究立项项目(2019035);山东省教育科学“十三五”规划2019年度课题(BYZN201901)研究成果;。
产业学院作为高职院校深化产教融合、校企合作的重要举措,对培养适应于行业岗位要求的人才具有重要作用。本文立足人工智能产业学院健康持续发展现状,探索人工智能时代背景下的新工科人才培养,深化人才培养供给侧结构性改革,促进教育链...
关键词：产业学院 人工智能 产教融合 人才培养 
产教融合背景下提升校企合作中的企业主体地位——人工智能产业学院建设思路探析被引量：6
《现代商贸工业》2021年第36期12-13,共2页张志锋 邹翠兰 孙锋申 刘晓宁 徐健 
2019年度山东省职业教育教学改革研究立项项目(2019035);山东省教育科学“十三五”规划2019年度课题(BYZN201901);济南职业教育创新发展高地理论实践研究课题(ZJGD2020326)。
作为新一轮科技革命的核心驱动力,人工智能正快速催生新产业、新业态、新模式。山东作为国内首个新旧动能转换综合试验区和首家部省共建职业教育创新发展高地,人工智能产业学院建设迫在眉睫,极为重要。产业学院作为高职院校深化产教融...
关键词：人工智能 产业学院 产教融合 校企合作 
基于网络教学平台的高职院校混合教学模式改革推进路径与实施策略被引量：3
《中国教育信息化》2021年第19期88-93,共6页孟宪超 孙燕 卢瑛 孙锋申 
2019年山东省职业教育教学改革研究一般项目“基于网络教学平台的高职院校混合教学改革的推进路径与实施策略研究”(编号:2019254)。
课堂教学结构变革是实现职业教育系统结构性变革的最佳着力点,要实现这一变革就要做到创新混合教学模式,帮助教师丰富学习资源,做好混合教学活动设计。为保证混合教学模式改革顺利进行,需要在院校、专业、课程教学三个层面实施联动,每...
关键词：网络教学平台 混合教学模式 专业人才培养体系 
高职院校物联网应用技术专业“课程思政”研究与实践被引量：6
《现代商贸工业》2021年第10期142-143,共2页孙锋申 赵守彬 李玉霞 李合菊 马伟顺 
全国工业和信息化职业教育教学指导委员会2020-2021年度科研课题(GXHZW20201016);2019年度山东省职业教育教学改革研究项目(2019241)。
深入挖掘物联网应用技术专业“课程思政”内涵,提升专业课堂教学的育人功能,在专业技能训练中实现人的全面发展,构建物联网应用技术专业“课程思政”教育教学体系,将思政内容全程融入高职物联网应用技术专业的教育教学中,在价值引领与...
关键词：物联网 “课程思政” 思政课程 
高职软件技术专业混合教学模式研究及实践——以《C语言程序设计》教学为例被引量：3
《现代商贸工业》2021年第9期158-159,共2页刘霞 孙锋申 亓俊红 王强 王娟 
中国职业技术教育学会信息化工作委员会2020年度职业教育信息化建设研究课题(XXHJS20-0005);2019年度山东省职业教育教学改革研究项目(2019241)。
为了改善高职软件技术专业课程的教学效果,满足学生的个性化学习需求,为了让学生树立正确的人生观和价值观,本着“以学生为中心”的教学理念,以《C程序设计语言》为例,本文提出了基于优慕课在线教学平台(THEOL平台)的线上线下混合教学...
关键词：软件技术 C语言 混合教学 课程思政 
大蒜气生鳞茎繁殖蒜种试验初报被引量：2
《南方农业》2021年第6期43-45,共3页陈锋 马伟顺 孙锋申 
以杂交大蒜为试材,探讨利用大蒜气生鳞茎繁殖蒜种的技术。研究发现,杂交大蒜气生鳞茎一代可以实现分瓣,分瓣蒜以二级以上大蒜为主,选择鳞茎直径大于18.36 mm的气生鳞茎二代大蒜(未分瓣)作为蒜种进行繁育,不影响平均蒜重和鳞茎直径,既可...
关键词：杂交大蒜 气生鳞茎 分瓣 大蒜分级 
大蒜总苞开口方式对气生鳞茎大小的影响研究
《南方农机》2021年第2期9-10,117,共3页陈锋 马伟顺 孙锋申 
莱芜职业技术学院科研项目“提高大蒜气生鳞茎一代分瓣率的技术研究”(2016jsky22)。
文章以杂交大蒜总苞为试材,研究了在不同时期采取总苞开口、总苞开口朝南、总苞开口朝北、去总苞且剔除部分气生鳞茎、去总苞留一半气生鳞茎和总苞全去除六种总苞开口方式对杂交大蒜各级气生鳞茎均重、粒数和平均直径的影响,探索了获取...
关键词：大蒜 总苞开口方式 气生鳞茎 
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