工科课程美育体系建构——“材料科学基础”课程实践研究  

作　　者：段连峰 何霞 曾淑怡 

机构地区：[1]广东省汕头大学理学院

出　　处：《新课程教学（电子版）》2022年第21期178-180,共3页Teaching and Learning of New Curriculum

基　　金：《基于学习体验构建多维度、多元化理工科专业课程考核新策略》广东省本科高校教学质量与教学改革工程项目资助。

摘　　要：美育是审美教育,更是情操教育和心灵教育,对于立德树人具有不可替代的作用。习近平总书记在全国教育大会上强调,要全面加强和改进学校美育,坚持以美育人、以文化人,提高学生审美和人文素养。本文简要阐述了在专业性较强的理工科课程“材料科学基础”教学过程中推行美育的重要意义,以及国内高校理工类专业课教学中普遍存在的问题,同时探索了“材料科学基础”课程内容与美育思政改革的有机融合,特别是建立了课程思政美育评价新体系。

关 键 词：材料科学基础 理工科 美育 教学新形式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]