如何借助数轴理解近似数末尾的0的含义  

作　　者：董星 

机构地区：[1]淮阴师范学院第二附属小学,223300

出　　处：《教学月刊（小学版）（数学）》2022年第12期32-33,共2页

摘　　要：要让学生理解近似数末尾的0的含义,明晰其不能省略的原因,可以借助数轴设计以下教学过程。一、创设情境,提出问题教师课件出示图1,并提问:“从图中你获得了什么信息?”

关 键 词：数轴 课件 创设情境 近似数 含义 理解 借助 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]