专业资本:教师专业发展的新视角  

作　　者：祝刚 符国鹏 

机构地区：[1]华东师范大学

出　　处：《教育家》2022年第44期28-29,共2页Educator

基　　金：华东师范大学人文社会科学青年跨学科创新团队项目(2021QKT012)成果。

摘　　要：近年来,受实证教育改革运动的影响,教师专业知识、技能与素养成为国际上教师教育改革的重要议题。各种教师专业发展标准不断出台,教学督导制度不断完善,教师面临着多重评价压力,这构成了教师发展的外部环境。为了将教师培养成为“准备好课堂教学”与“专业发展充分”的专业人士,教师的专业知识受到了国内外教育研究者的重视,如学科教学法知识、基于技术整合的学科教学法知识、核心实践等。

关 键 词：教育改革运动 教师专业知识 教师教育改革 教师专业发展 教学督导制度 教师培养 教育研究者 技术整合 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]