审美课堂的评价设计与应用  

作　　者：崔秋菊 

机构地区：[1]山东东营市第一中学

出　　处：《中学语文》2022年第36期83-84,共2页

摘　　要：新课程标准的实施为高中阶段的语文教学带来了新理念、新规范和新体系,传统的语文教学模式亟待更新,教学路径急需优化。对于教育工作者而言,新课标要求学生回归课堂,新理念要求教师遵循“以生为本”的原则,新规范和新体系要求教师要重视培养学生的综合能力和学科素养。本文就审美课堂的评价设计与运用,探索了高中语文教学路径优化的方法。

关 键 词：高中语文 审美课堂 教学评价 设计应用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]