审美课堂

作品数：97被引量：69H指数：4
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：柳袁照于世华杨培明张蕾马维林更多>>
相关机构：江苏省苏州第十中学江苏省南菁高级中学南京市第十三中学教育部更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
跨学科融合:在阅读教学中建构审美课堂被引量：1
《小学教学设计》2024年第7期49-51,共3页刘翠萍 
学科融合是指在承认学科差异的基础上不断打破学科边界,促进学科间相互渗透、交叉的活动。学科融合既是学科发展的趋势,也是产生创新性成果的重要途径。《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)在“课程实施”中...
关键词：学科融合 教师培训 学科差异 终身学习 课程实施 创新性成果 学科边界 教学研究 
群文阅读视域下初中语文审美课堂的构建研究
《安徽教育科研》2024年第5期105-107,共3页江敏 
江苏省中小学教学研究立项课题“指向语言审美力的初中语文群文阅读实践研究”的阶段性研究成果,课题批准编号为2021JY14-L14。
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)强调了审美教育的重要性,要求教师革新教育理念和教学模式,推动高效审美课堂的构建。作为一种新型的教学模式,群文阅读对打造初中语文审美课堂具有促进作用。因此,教师应带领学...
关键词：群文阅读 初中语文 审美课堂 
儿童母语审美教育的课堂实践
《教师博览（中旬刊）》2023年第12期F0002-F0002,共1页
为了通过语文学科教学的审美方式,培养儿童的审美感知能力,提升儿童的审美情趣,从而帮助儿童在母语审美中成长为情感丰盈、品德优良、人格健全的人,作为李吉林情境教育学派传承者之一,刘昕老师提出“儿童母语审美教育”的理念,并开展了...
关键词：课堂实践 李吉林 培养儿童 情境教育 语文学科教学 人格健全 审美课堂 审美方式 
小学美术“情趣审美”课堂的教学原则及策略
《福建基础教育研究》2023年第9期101-103,共3页林翠云 
审美感知是艺术课程核心素养的重要组成部分。构建小学美术“情趣审美”课堂,有助于学生发现美,感知美,丰富审美体验。分析小学美术“情趣审美”课堂的教学原则,通过巧妙运用讲解法来驱动学生学习兴趣,活用创新有效的示范法来增强学生...
关键词：小学美术 情趣审美 教学原则 教学策略 
小学体验式审美课堂的理论思考与模型建构
《课程教育研究》2023年第9期25-27,共3页顾艳 
课堂教学不仅是为了向学生传授理论知识,还需要培养学生的审美能力,使其人格、情感、素质均得到共同发展,这就需要学生进行亲身体验,通过自己的感知能力来感受各个学科的艺术魅力与文化内涵。小学是义务教育的重要阶段,也是学生打下坚...
关键词：小学课堂 体验式模式 审美教育 思考与构建 
提升核心素养 催化多元生成--兼谈《鞋匠的儿子》教学流程
《试题与研究》2023年第24期106-108,共3页周祥 
言语的建构与运用,思维的提升与发展,审美的鉴赏与创造,文化的传承与理解是多元的。而言语的建构与运用是引领其他素养的。在不确定中完善人,发展人。提升核心素养,只有逗号,没有句号。
关键词：核心素养 多元生成 文化课堂 审美课堂 不确定因素 
百年名校高品质发展的美学范式
《江苏教育》2023年第28期50-54,共5页杨培明 
百年大计,教育为本。江苏省南菁高级中学勇担时代使命,响应改革呼唤,在传统文化和美学引领下,始终围绕立德树人的教育追求,秉持“办关注师生生命幸福的教育”这一教育哲学主张,确立“以美育重构中学生活”的发展路径,践行先进办学理念,...
关键词：美学范式 高品质高中建设 审美课堂 校本教研 
立足家乡“山水”文化构建儿童审美课堂
《名师在线（中英文）》2023年第4期8-10,共3页朱国娟 
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2020年开放课题“‘看、想、绘’儿童美术教学法探究——以武夷山水美术教学为例”(课题编号:KCX2020084)的研究成果。
山水文化是中华民族传统文化的重要组成部分。笔者的家乡武夷山是世界自然与文化双遗产地,有得天独厚的自然资源和厚重绵长的历史文化,是笔者“立足家乡‘山水’文化,构建儿童审美课堂”的重要前提。家乡“山水”为美育提供了现实而有...
关键词：小学美术 武夷山 “山水”文化 审美课堂 
审美课堂的评价设计与应用
《中学语文》2022年第36期83-84,共2页崔秋菊 
新课程标准的实施为高中阶段的语文教学带来了新理念、新规范和新体系,传统的语文教学模式亟待更新,教学路径急需优化。对于教育工作者而言,新课标要求学生回归课堂,新理念要求教师遵循“以生为本”的原则,新规范和新体系要求教师要重...
关键词：高中语文 审美课堂 教学评价 设计应用 
多学科情境教学聚力构建民族小学“审美课堂”的实践研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第12期24-27,共4页黄军燕 
小学教育是培养学生基础知识的阶段,在学生的学习生涯中起到了奠基作用。在我国新课改的环境中,应试教育下的小学教育已经难以满足课程改革提出的新要求,需要教师在为学生传授基础知识的同时,增加个人价值观念培养、思想道德教育等内容...
关键词：情境教学 民族小学 “审美课堂” 
全选清除导出
共10页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部