儿童母语审美教育的课堂实践  

出　　处：《教师博览（中旬刊）》2023年第12期F0002-F0002,共1页

摘　　要：为了通过语文学科教学的审美方式,培养儿童的审美感知能力,提升儿童的审美情趣,从而帮助儿童在母语审美中成长为情感丰盈、品德优良、人格健全的人,作为李吉林情境教育学派传承者之一,刘昕老师提出“儿童母语审美教育”的理念,并开展了近20年的审美课堂实践探索。经过多年的实践与反思,刘老师提炼了“审美课堂”的四大核心要素,形成了基于儿童母语审美教育理念的“审美课堂”基本范式。

关 键 词：课堂实践 李吉林 培养儿童 情境教育 语文学科教学 人格健全 审美课堂 审美方式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]