动画音乐在小学音乐教学的实践应用  

作　　者：姜盼 

机构地区：[1]江苏省南京市力学小学

出　　处：《学苑教育》2022年第34期89-91,共3页

摘　　要：小学音乐课堂教学中渗透动画音乐,学生喜闻乐见,其激发效果更为突出。教师要有对接渗透意识,对动画音乐助学作用做细致研究,通过多种辅助手段展开具体组织,让动画音乐成为课堂教学的重要助手。学生对动画音乐有特殊情结,如果教师能够将教学内容与动画音乐做对接设计,学生反应会更为强烈。动画音乐资源极为丰富,教师需要做好筛选和匹配设计,切准学生学习心理展开投放,必然引发学生主动反馈,其助学效果也好更为突出。

关 键 词：小学音乐 动画音乐 教学实践 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]