谈《庖丁解牛》以任务为导向的教学  

作　　者：杨咏卉[1] 

机构地区：[1]南京师范大学附属中学江宁分校

出　　处：《中学语文》2022年第35期20-21,共2页

摘　　要：《庖丁解牛》以文惠君和庖丁对话的方式呈现,由庖丁为文惠君解牛的场面开篇,引出核心话题“技盖至此乎”的讨论,在庖丁的一番解释后,文惠君“得养生焉”。如何达成对本课“学习提示”中提出的两个重要问题的深度思考,既考验教师解读文本的能力,又考验教师设计任务引导学生深入思维的能力。

关 键 词：《庖丁解牛》 文本解读 任务导向 深入思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]