挖掘教材资源 辅助学生探究  

作　　者：韩玉明 

机构地区：[1]山东省枣庄市市中区东湖小学

出　　处：《湖北教育》2022年第31期32-33,共2页

摘　　要：青岛版小学《科学》教材以实践活动为中心组织教材内容,符合小学阶段科学学习的要求,内容的呈现方式基本符合学生的认知发展规律,有较好的适应性。教材注重“整体构建,三线并行”,具有鲜明特色,即以学生生活经验的扩展为主线贯穿始终,以学生探究能力、思维能力培养为两条辅线,主、辅线结合,使教材呈现出立体感。每课分为三大模块,即活动准备、活动过程、拓展活动。

关 键 词：认知发展规律 整体构建 拓展活动 学生探究能力 学生生活经验 思维能力培养 辅线 呈现方式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]