在解决问题中培养优化意识——以《烙饼问题》教学为例  

作　　者：杨全军 

机构地区：[1]安陆市木梓乡王店小学

出　　处：《湖北教育》2022年第35期75-76,共2页

摘　　要：“烙饼问题”是人教版小学数学四年级上册第8单元的内容,本课时旨在引导学生从数学的角度观察、思考生动有趣的生活事例,让学生经历在多种解决问题的方案中寻求最优方案的过程,进而理解优化思想,感悟优化思想的应用价值。一、感悟优化思想在生活中的应用数学来源于生活,“烙饼”是学生熟悉的生活情景。“烙饼”中蕴含怎样的优化问题呢?上课伊始,笔者出示情境图(妈妈在一张煎锅里烙两张饼)并创设情境:周末早上,妈妈正在为全家人做早餐,展示她的拿手绝活——烙饼。接着,笔者让学生充分了解图中的信息,弄清数学问题。

关 键 词：生活情景 烙饼问题 解决问题 情境图 人教版小学数学 优化思想 创设情境 优化意识 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]