借助随文练笔,提升小学语文习作教学效果  

作　　者：戴韬 

机构地区：[1]兰州大学附属学校,甘肃兰州730000

出　　处：《中学生作文指导》2022年第30期26-29,共4页

摘　　要：习作教学对提升学生的语文综合素质和写作能力有很大帮助,它是语文课程的重要组成部分,也是提高学生语言运用水平、培养创新精神以及思维发散性的一个必修课。本文从习作内涵入手,提出了借助随文练笔提升小学语文习作教学效果的三种途径:一是增强随文练笔的趣味性,激发学生习作兴趣;二是增强随文练笔评价的科学性,提高学生写作能力;三是增强随文练笔的专题性,实现习作教学目标。

关 键 词：随文练笔 习作教学 小学语文 

分 类 号：G622.4[文化科学—教育学]