趣序雅谐:彰显“渡美”文化下的环境育人魅力  

作　　者：李德红 胡晓 

机构地区：[1]重庆市大渡口幼儿园教育集团

出　　处：《电脑迷·教师研修》2022年第9期12-16,共5页

摘　　要：环境作育儿童,文化滋养儿童。儿童时期正处于内心纯洁、好奇心和求知欲旺盛的阶段,也处于可塑性很强的阶段。而具有历史文化气息、辛勤劳作文化品格、重义尚美文化品性的幼儿园环境文化,能够让儿童在历史与现实、自然与人文的交汇环境中认识事物、发现事物,激起求知的兴趣,养成“钢城”人民应有的文化涵养,教师也能在此环境中给予儿童和空间与时间会通的完整教育。环境是校园文化的重要组成部分,也是文化外显的重要手段,基于对儿童认知发展阶段的把握,从儿童出发,让儿童在环境中学习文化、体会生命,感受历史名城的文化气息与独到所在。

关 键 词：幼儿园环境 校园文化 文化涵养 文化品性 历史名城 环境育人 儿童认知发展 文化滋养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]